دور العلوم التعليم الالكتروني. بحث كامل عن االتعلم الإلكتروني (E

الوصفات : طلاب — نشاط — الأردن النوع : رسالة جامعية ——————————————————————————— عنوان الرسالة : فاعلية برنامج حاسوبي في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى الأطفال الصم The effectiveness of a computer program in developing the creative tinking skills in deaf students الباحث : زين حسن أحمد العبادي
نشر الثقافة التقنية بما يساعد في خلق مجتمع إلكتروني قادر على مواكبة مستجدات العصر منتديات النقاش Forum Discussion 3

معلمو العلوم الاجتماعية — تدريب أثناء الخدمة — السعودية.

13
دور المعلم في استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد
الوصفات : تكنولوجيا التعليم — الأردن رياض الأطفال — تعلم و تعليم — الأردن
دور البريد الالكتروني في التعليم
تلفزيون تربوي — السعودية
مدارس دور العلوم الأهلية
الوصفات : معلمون — تقييم — الأردن
ويشار إلى أن تحقيق ذلك يتطلب التهيئة لذلك من خلال ما يلي على سبيل المثال: 9 وللتعليم الإلكتروني فلسفته الخاصة المبنية على مبادئ تكنولوجيا التعليم، وما ترتبط به من نظريات تربوية وعلمية مثل نظريات التعليم والتعلم، ونظريات مدخل النظم، وعلم الاتصال ومفهومه ومبادئه وقنواته السمعية والبصرية وغيرها من القنوات الفاعلة المتوافقة مع الموقف التعليمي، والمتعلقة بخصائص المتعلم في المقام الأول
تربية إسلامية — تعلم و تعليم أساسي — الأردن ويُعرّف الإلكتروني بأنّه توسيعٌ لمفهوم عملية التعلُّم، بحيث تتجاوز حدود جدران الصفوف الدراسية التقليدية وتتجه نحو بيئةٍ غنيةٍ بمصادر مُتعددة؛ حيث تمتلك تقنيات التعليم التفاعلي عن بُعد دوراً أساسياً في إعادة صياغة دور المتعلِّم والمُعلِّم، ويظهر هذا من خلال استخدام تقنيات الحاسوب في إدارة أو اختيار عملية التعليم، ومن الجدير بالذكر أنّ التعليم الإلكتروني لا يعدّ بديلاً عن المُعلِّم، بل إنّه يعمل على تعزيز دور المعلِّم كموجّهٍ ومُشرفٍ في عملية التعليم

ومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم، كما انه قد يؤدي إلى الانطوائية لأنه يتم في عزله.

بحث كامل عن االتعلم الإلكتروني (E
حسن الباتع وآخرون ،2009 :23-24
أثر التكنولوجيا على التعليم
كما يكون النظام فاعلا للمعلم والمتعلم عندما يتمكن المتعلمون من عرض مستو عال من المشاركة والأداء والنجاح في تحقيق أهداف المقرر
Characteristics of e
تحصيل دراسي — الكويت
إن المعلم لكي يصبح معلما إلكترونيا يحتاج إلى إعادة صياغة فكرية أولا يقتنع من خلالها بأن طرق التدريس التقليدية يجب أن تتغير لتكون متناسبة مع الكم المعرفي الهائل التي تعج به كافة مجالات الحياة، ولا بد أن يقتنع بأنه لن يصنع وحيدا رجال المستقبل الذين يعول عليهم المجتمع والأمة في صنع الأمجاد وتحقيق الريادة معلمو المدارس الثانوية — الأردن
التعليم الالكتروني المضمن Embedded e-learning : هو التعليم الالكتروني الذي يقدم في نفس الوقت دعماً و مساعدة عن طريق الانترنت و تكون المساعدة كذلك مضمن في البرنامج، مثال ذلك التعليم المقدم في نظام التشغيل ويندوز، فتجد في help and support معالج يقدم أجوبة أو روابط على أسئلة محدد من قبلك، وقد يكون فيه معالج للكشف عن الأخطاء وإصلاحها داخل النظام النوع : رسالة جامعية ——————————————————————————— عنوان الرسالة : فاعلية أنموذج هيلدا تابا بإستخدام الإنترنت في تنمية المفاهيم النحوية في اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن الباحث : إيمان عبد المعطي عبد السلام شريتح

توصيل المحتوى التعليمي تقع على عاتق المعلم في التعليم عن بعد ليس فقط توصيل المعلومات إنما تبسيطها بشكلٍ يعوض الطالب عن التفاعل الصفي، حيث يعمل على تسهيل وصول المعلومة للطالب، وإلغاء الرهبة التي قد تقع في نفوس المتعلمين.

27
بحث كامل عن االتعلم الإلكتروني (E
لغة إنجليزية — تعلم و تعليم أساسي — الأردن
دور المعلم في التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني ومهامه
حاسب إلكتروني — تعلم وتعليم
دور الطالب في التعليم عن بعد
لدينا تعليم إلكتروني، ولدينا نظام إدارة بيئة التعلم Learning Management System LMS ، فيقول خان معلقا على جواب زميله: إن وجود نظام إدارة بيئة التعلم LMS ، لا يعني بالضرورة أن لديكم تعليما إلكترونيا فاعلا أو ذا معنى يعكس المعنى الحقيقي للتعليم الإلكتروني، وذلك لأن نظام التعليم الإلكتروني الفاعل لابد أن يكون فاعلا لجميع المساهمين في العملية التعليمية بما فيهم المعلمين والهيئة التدريسية، ومجموعة الدعم المؤسسي، والمؤسسة نفسها كما هو فاعل ومفيد للمتعلم نفسه وبنفس درجة الفاعلية